Добра сарадња породице и школе помаже да се напредовање ученика прати на време, тешкоће раније уоче и заједнички тражи решење када је потребно.
За разговор о школском раду детета не морате чекати родитељски састанак.
Термини за индивидуални пријем родитеља
Одељењске старешине и предметни наставници имају термине намењене индивидуалним разговорима са родитељима.
- код наставника економских предмета →
- код наставника правних предмета →
- код наставника математике →
- код наставника информатике →
- код наставника српског језика и књижевности →
- код наставника страних језика →
- код наставника природних наука →
- код наставника друштвених наука →
- код наставника физичког васпитања →
За други термин можете се обратити наставнику или одељењском старешини и проверити могућност договора.
Са ким треба да разговарате?
Одељењски старешина је најчешће прва особа којој се обраћате за питања о општем напредовању ученика, изостанцима, понашању, односима у одељењу или питањима која се односе на више предмета.
Предметном наставнику обратите се за питања везана за конкретни предмет – учење и напредовање, тешкоће у савладавању градива, оцењивање или начине да ученик побољша свој рад.
Педагог и психолог пружају стручну подршку у вези са учењем, мотивацијом, понашањем, прилагођавањем, односима са другима и другим питањима важним за развој и школовање ученика.
Родитељски састанак или индивидуални разговор?
Родитељски састанак намењен је питањима важним за цело одељење. Родитељи се информишу о раду и напредовању одељења, разговарају о заједничким питањима, дају предлоге и учествују у одлучивању када је то предвиђено (на пример, бирају свог представника у Савету родитеља).
Индивидуални разговор предвиђен је поводом конкретног ученика – његовог учења, напредовања, изостанака, понашања и других питања која се односе на њега.
Припремите се за разговор
Размислите шта желите да сазнате или решите. Погледајте податке у порталу Мој есДневник ↗ и забележите питања која су вам важна.
Разговор не мора бити усмерен само на оцене. Корисно је заједно утврдити шта ученик ради добро, где постоји тешкоћа и шта ученик, породица и школа могу да ураде даље.
Ако постоји проблем
За ситуације и појаве које захтевају посебну пажњу или поступање Школе погледајте коме треба да се обратите и како школа може да помогне: